El plano inclinado es una máquina simple que consiste en una superficie plana que forma un ángulo agudo con el suelo y se utiliza para elevar cuerpos a cierta altura.
Tiene la ventaja de que se necesita una fuerza menor de la que se emplea, si levantamos dicho cuerpo verticalmente, aunque a costa de aumentar la distancia recorrida y vencer la fuerza de rozamiento.
LA CUÑA
ACTIVIDAD 5
1. Realizar en un octavo de cartulina un esquema explicando los planos inclinados y las cuñas, en qué consiste cada uno, sus partes y sus ventajas. Utilizar imagenes como ejemplos.
2. Realizar una exposición del tema utilizando su cartelera y enviar video. Máximo 2 minutos.
Una vez has observado el vídeo inicial y si deseas también realizando una consulta, resuelve las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es una Polea?
2. ¿Cuáles son los componentes de una polea?
3. ¿Cómo funciona una polea?
4. ¿Cuáles son las clases de poleas? Utiliza dibujos también.
5. ¿En qué consiste la ventaja mecánica en una polea? (encuentra este punto explicado en el vídeo del final).
6. Utilizando elementos reciclables realiza un prototipo de polea y en un vídeo corto explica sus partes y cómo funciona. Ayúdate con el siguiente vídeo. Para mayor información observa también el siguiente vídeo.
Como vimos en el tema anterior las máquinas son esenciales en todas las actividades de la vida cotidiana porque facilitan la realización de tareas en los que la fuerza debe ser debídamente manejada para llevar a cabo una acción específica, como son: cortar la carne en nuestro plato, sacar un clavo, levantar o mover un objeto de gran peso, etc. Por ello hablaremos y conoceremos acerca de las Palancas.
ACTIVIDAD 3.
A partir de información que te brindó el vídeo inicial y demás consulta que desees realizar resuelve los siguientes puntos:
1. ¿Qué es una palanca?
2. ¿Dibuja una palanca con sus partes y explica en forma creativa en qué consiste cada una?
3. ¿Cuáles clases de palancas hay? Nombra y explica en qué consiste cada una utilizando dibujos o imágenes.
4. Realiza un clic de vídeo explicando el funcionamiento de una palanca que tengas en casa. Inicia explicando sus partes, cómo funciona la palanca y qué beneficios presta. Si no tienes ningúna puedes hacer el prototipo de una palanca utilizando material reciclable.
Como hemos visto hay muchísimas clases de máquinas y dependiendo de la complejidad de su construcción y funcionamiento existen diferentes clases:
Según su complejidad, de uno o más puntos de apoyo, las maquinas se clasifican en dos grupos:
Máquinas simples: son maquinas que poseen un solo punto de apoyo, las maquinas simples varían según la ubicación de su punto de apoyo.
Máquinas compuestas: son maquinas que están conformadas por dos o más maquinas simples.
¿Qué es una máquina simple?
La maquinaria simple es un implemento muy útil para una gran cantidad de labores por su gran efectividad. Pero ¿para qué sirve? El objetivo de ella es transmitir e incrementar el efecto de una fuerza al mover un objeto y así disminuir el esfuerzo con que se realiza.
En una máquina simple se cumple la ley de la conservación de la energía: "la energía ni se crea ni se destruye; solamente se transforma".
Todas las máquinas simples convierten una fuerza pequeña en una grande, o viceversa. Algunas convierten también la dirección de la fuerza.
ACTIVIDAD No. 2
1. Apartir de la información sobre las máquinas y sus inventores realizar un concentrece en power point o en físico como se explica en la imagen:
2. Observa el siguiente vídeo sobre mapas mentales para realizar el esquema del punto 2.
3. Realizar en medio pliego de papel periódico o cartulina un mapa mental sobre la clasificación de las máquinas, recuerda que en este esquema puedes incluir imágenes que ayudan a la comprensión del tema. Este punto del material expositivo debe ser en físico, a mano, no se admite digital. Para más información sobre la clasificación de las máquinas observa el siguiente vídeo:
Con esta cartelera realizar un audio explicativo del tema, subir imagen del cartel y audio para entregar de esta actividad, en caso de no poder realizar la exposición en clase.
En este periodo nos enfocaremos en las máquinas y los personajes que han sido protagonistas de grandes inventos, tema que trabajaremos acompañado de programación iniciada el periodo anterior.
Los logros para este Periodo son:
1º. Explicar el funcionamiento y funcionalidad de máquinas simples y compuestas.
2º.Participar en la discusión sobre la conveniencia del uso o no de algunos artefactos, procesos y productos tecnológicos.
TEMA 1.
LAS MÁQUINAS
Las Máquinas son dispositivos, instrumentos, aparatos o sistemas, que favorecen la utilización de la fuerza que se emplea para facilitar la realización del trabajo.
ACTIVIDAD No. 1.
1. Realiza una lista de 10 de los personajes que mencionan en el video sobre Máquinas y Herramientas que dura 28 minutos y de cada uno menciona sus inventos o creaciones.
2. Menciona cinco de los inventos que consideras más interesantes y que fueron mencionados en el vídeo. 3. Observa el vídeo acerca de los 10 Inventos que cambiaron la historia y explica cada uno de ellos.
Observa los siguientes vídeos donde se explica qué son las tic, su importancia, ventajas y desventajas. Realiza un resumen de cada vídeo con lo que se dice en cada uno de los cuatro aspectos mencionados. Utiliza el formato que aparece al final.
Vídeo 1:
VÍDEO 1: LAS TIC
Qué son:
Importancia:
Ventajas:
Desventajas:
Video 2:
VÍDEO 2: LAS TIC
Qué son:
Importancia:
Ventajas:
Desventajas:
Video 3:
VÍDEO 3: LAS TIC
Qué son:
Importancia:
Ventajas:
Desventajas:
Si ya terminaste envía tu actividad al correo luzjeanethe@gmail.com
La tecnología se manifiesta en diferentes formas en nuestro contexto, partiendo de algunas de estas manifestaciones buscaremos identificar lo que podrían ser algunas de las fases de su construcción a través de la siguiente actividad.
ACTIVIDAD 2
1. Identificación del Problema: de cada
uno de los siguientes objetos indique qué problema resuelve o qué necesidad
satisface:
Lápiz
Regla
Borrador
2.
De qué material está elaborado y qué ventajas tiene su material?
Lápiz
Regla
Borrador
3.
Cómo funciona?
Lápiz
Regla
Borrador
4.
Qué modificaciones o mejoras le realizarías?
Lápiz
Regla
Borrador
5.
Representa cada objeto con las mejoras que le realizarías
Lápiz
Regla
Borrador
6.
Evaluación: ¿consulta a 4 personas sobre las modificaciones de tus
objetos qué opinión tienen de ellos y si los utilizarían? Especifica la
respuesta de cada uno de ellos en los tres artículos, numerándolos.
Lápiz
P1.
P2.
P3.
P4.
Regla
P1.
P2.
P3.
P4.
Borrador
P1.
P2.
P3.
P4.
7.
Conclusiones: en cada caso se determina la conveniencia de llevar a cabo o no
las modificaciones, a partir de los costos que representan y las
posibilidades de ser utilizado.
Lápiz
Regla
Borrador
Si ya terminaste tu actividad enviar imagen a
tu profesora al correo luzjeanethe@gmail.com
